Перед началом регулярных занятий учитель проводит обязательную консультацию, выясняет проблемы и опреде-ляет цели в каждом конкретном случае. Занятия проводятся индивидуально по 30-35 минут 1-2 раза в неделю.

Речь является средством общения, выражения и формирования мыслей, так как мыслительные операции развиваются и совершенствуются в процессе овладения речью.

Чем внятнее и выразительнее речь ребёнка, тем легче ему высказывать свои мысли, тем глубже и богаче его возможности познать действительность.

К моменту поступления в школу у ребёнка должна быть сформирована не только разговорная устная речь, но и готовность к обучению. Отставание в фонематическом развитии создаёт серьёзные препятствия для успешного усвоения ребёнком программного материала по чтению и письму, так как у него оказываются недостаточно сформированными практические обобщения о звуковом составе слова, которые у ребёнка с нормальным речевым развитием вырабатываются ещё задолго до обучения в школе.

Логопедические занятия необходимо начинать в дошкольном возрасте, когда коррекционная работа дает наилучшие результаты, ведь в З-6 лет ребенок наи¬более восприимчив к логопедическому воздействию для овладения родным языком и имеет возможность плодотворно порабо¬тать и пойти в 1 класс с не¬обходимыми речевыми навыками.